這個(gè)“借”，并不是借書或是別的東西的意思，而是“借”創(chuàng)意！

摘要: 這個(gè)“借”，并不是借書或是別的東西的意思，而是“借”創(chuàng)意！

平面藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)軟件只是一個(gè)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)師的基本技能，好的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是不“平”的。創(chuàng)意，始終是一個(gè)設(shè)計(jì)作品的靈魂。

我們常常因?yàn)橄氩坏胶玫膭?chuàng)意而苦惱，甚至做不出好的作品，給自己的安慰理由便是沒(méi)感覺(jué)，沒(méi)靈感。難道創(chuàng)意，真的可遇不可求嗎？設(shè)計(jì)師和創(chuàng)意之間的關(guān)系是否是“你跑我追”的關(guān)系？當(dāng)真正在工作實(shí)踐中接觸了才發(fā)現(xiàn)這里面的奧秘。其實(shí)，創(chuàng)意的本質(zhì)應(yīng)該是讓作品更豐富化和多元化，那么作為一個(gè)創(chuàng)意工作者，設(shè)計(jì)師要讓自己的設(shè)計(jì)出彩，必須付出許多辛勞的，因?yàn)闊o(wú)論何種表現(xiàn)形式的創(chuàng)意，只有經(jīng)得起反復(fù)推敲琢磨的作品才能真正吸引大眾的眼球。 

每個(gè)人看待藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的角度有所不同，自然會(huì)產(chǎn)生不同的看法。那么首先，從自身反思呢？如果你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意真的足夠新穎獨(dú)特，賞心悅目，為什么會(huì)吸引不了別人呢？反之，所謂花有百樣，人有不同。因此，設(shè)計(jì)師必須豐富自己以滿足別人，在日常生活和工作中注意收集更多更好的點(diǎn)子，學(xué)習(xí)更多更廣的知識(shí)豐富自我的設(shè)計(jì)手法。

因此產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，如何付諸實(shí)踐呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，一些好的小習(xí)慣是很有幫助的，例如：看到你認(rèn)為會(huì)激發(fā)創(chuàng)意靈感的事物和突如其來(lái)的想法要隨時(shí)記錄下來(lái)，用筆記本或者是手機(jī)都可以，可不能小看這樣的細(xì)節(jié)，說(shuō)不定好的創(chuàng)意就來(lái)自于這日積月累。其次，只要對(duì)世界始終保持好奇心，用不一樣的眼光觀察事物。那么如何讓自己的眼光變得獨(dú)到呢？如何讓自己看似平常的點(diǎn)滴記錄變成有用的素材呢？我們一定要學(xué)會(huì)另外一門技能，那就是“借”。 

什么叫做"借"

首先，這個(gè)“借”，并不是借書或是別的東西的意思，而是“借”創(chuàng)意。這并不是我們所忌諱的竊取別人的設(shè)計(jì)作品，我所謂的“借”是從欣賞的作品中得到一些自己的理解，再看看其他同類型的設(shè)計(jì)作品并從中借鑒一些喜歡的創(chuàng)意，接下來(lái)是將這些學(xué)到的知識(shí)、創(chuàng)意融合重組就會(huì)變成自己的作品，形成自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格。 

   

"借"什么 

首先，設(shè)計(jì)師必須學(xué)會(huì)放大自己的特色，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)借鑒可以讓自己的作品錦上添花的東西才是會(huì)“借”的人。那么“借”什么呢？“借”別人的優(yōu)點(diǎn)，“借”適合自己的創(chuàng)意或者設(shè)計(jì)元素等，找打那些能震撼你心靈的事物。 

"借"和"問(wèn)"的關(guān)系 

我們?cè)谛蕾p其他設(shè)計(jì)師的作品時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，有的創(chuàng)意你是喜歡的，有的創(chuàng)意你是不喜歡的。有的創(chuàng)意是你喜歡可是大眾不認(rèn)可的，有的創(chuàng)意是你覺(jué)得不好的可是卻得到大眾認(rèn)可的。這個(gè)過(guò)程需要身為設(shè)計(jì)師的你感悟和提煉，這些創(chuàng)意究竟運(yùn)用了哪些元素，我的設(shè)計(jì)是不是可以融合重組，多思考為什么別人喜歡這些設(shè)計(jì)，而自己覺(jué)得很一般，是自己并沒(méi)有深入了解創(chuàng)意的本質(zhì)還是它真的不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品？

例如，在2008年上奧運(yùn)會(huì)上普遍運(yùn)用的祥云圖案就是一個(gè)十分經(jīng)典的案例，在設(shè)計(jì)上它借鑒了代表中國(guó)古老文化的祥云圖案，祥云表示吉祥、幸福，它既蘊(yùn)含了我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，又意喻著對(duì)奧運(yùn)盛會(huì)的美好祝福。然而祥云是古代很久以前就被運(yùn)用的裝飾圖案，它并非是設(shè)計(jì)師憑空創(chuàng)造出來(lái)的紋樣，這恰恰是一個(gè)很好的“借”。 奧運(yùn)會(huì)并不是一個(gè)個(gè)例，同類案例還有很多，因此，如何“借”有很重要的一步，那就是“問(wèn)”。問(wèn)誰(shuí)呢？自然要問(wèn)自己、問(wèn)別人，問(wèn)古今中外，問(wèn)一個(gè)為什么。 

這里的“問(wèn)”還要分兩種： 

第一種，要帶著一種探索的眼光“問(wèn)”，通俗點(diǎn)就是大量搜集資料和儲(chǔ)存資料，想用的時(shí)候以便拿來(lái)“借”，想一個(gè)好的創(chuàng)意不難，難的是如何付諸實(shí)踐，把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并被大眾接受和認(rèn)可。尤其是針對(duì)一個(gè)剛剛涉獵設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)師而言，在還未完全形成獨(dú)立的個(gè)人風(fēng)格之前，你需要大量“借“別人的東西，如近幾年流行的傳統(tǒng)圖案與平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的融合，就是一個(gè)經(jīng)久不衰的設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意方向，許多設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品中都有類似案例出現(xiàn)過(guò)。 

第二種，是“問(wèn)”別人，因?yàn)閭€(gè)人的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是有一定局限性的，往往不能完全代表大眾的想法，那么設(shè)計(jì)出來(lái)的作品即使設(shè)計(jì)師本人認(rèn)為是絕世佳作了，可是沒(méi)有人欣賞也是瞎忙活。所以了解別人的設(shè)計(jì)，收集大眾喜歡的創(chuàng)意就要“問(wèn)”那些人。 那么詳細(xì)點(diǎn)要“問(wèn)”哪些人呢？首先，你要覺(jué)得隨便去街上問(wèn)不好意思，可以問(wèn)工作經(jīng)驗(yàn)比自己豐富的老設(shè)計(jì)師，他們會(huì)告訴你很多自己做設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)案例和一些獨(dú)到見(jiàn)解，這其中不乏一些符合大眾的設(shè)計(jì)理念，不過(guò)雖然這算是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是不能僅僅如此。 

那么還可以“問(wèn)”誰(shuí)呢？ 

那就是可以“問(wèn)”一些普通人。你甚至可以拿自己的設(shè)計(jì)作品“問(wèn)”身邊的人，問(wèn)他們對(duì)于這個(gè)設(shè)計(jì)的各種看法，就在這樣一些交流的過(guò)程中他們的想法、創(chuàng)意就“借”到了。不同的人不同的創(chuàng)意和想法，可以開(kāi)闊眼界，對(duì)于設(shè)計(jì)師而言他們就像是活動(dòng)的書籍一樣。豐富我們的學(xué)識(shí)和知識(shí)，可以不斷提高自身的設(shè)計(jì)水平。 

其實(shí)，我認(rèn)為任何人都是可以成為你“借”的對(duì)象的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他的獨(dú)特性，哪怕是一些根本不懂藝術(shù)設(shè)計(jì)為何物的人，不懂得使用設(shè)計(jì)軟件作圖的人也可以“問(wèn)”和“借”。“你覺(jué)得這個(gè)圖好看嗎？”“你覺(jué)得這樣想做出來(lái)的圖像有吸引力嗎？”也許正是這些所謂的外行給你的創(chuàng)意或者是建議會(huì)成就你的驚世之作也未可知。

另外，從每個(gè)人身上都“借”到一些創(chuàng)意而累積起來(lái)，也許不知什么時(shí)候就會(huì)有用到的一天，所以創(chuàng)意和設(shè)計(jì)并不僅僅停留在電腦桌前。也許離開(kāi)你的電腦和小天地，放棄閉門造車的設(shè)計(jì)思維，大膽地發(fā)“問(wèn)”和“借”，你在做自己的作品時(shí)，才會(huì)有篩選的余地，沉淀之后都是寶貴的創(chuàng)意和點(diǎn)子，那么只要再加之自我的想法和設(shè)計(jì)風(fēng)格，就是你獨(dú)有的創(chuàng)意。

時(shí)間久了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)之中你不但已經(jīng)形成了自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)風(fēng)格，而且學(xué)會(huì)了如何把握大眾的審美趨勢(shì)。在面對(duì)不同的設(shè)計(jì)需求時(shí)，自然就能有不同應(yīng)對(duì)方法，而并不是一頭霧水，不知去向。

如若你想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，就要學(xué)會(huì)時(shí)刻大膽地“問(wèn)”、“借”。只有了解大眾的喜好和他們能想到的創(chuàng)意，才能逐步累計(jì)形成自我的藝術(shù)風(fēng)格。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，未來(lái)的設(shè)計(jì)之路都還很漫長(zhǎng)，要時(shí)刻謹(jǐn)記在學(xué)習(xí)中前行，并學(xué)會(huì)養(yǎng)成“借”的好習(xí)慣，讓自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)更精彩。