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李無時(shí)
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18982293319
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成都幼兒園裝修設(shè)計(jì)|成都早教裝修設(shè)計(jì)“如何設(shè)計(jì)才能給孩子一個(gè)歡樂世界”
對(duì)于成都早教裝修設(shè)計(jì)，幼兒園裝飾規(guī)劃園長(zhǎng)應(yīng)該考慮的3個(gè)問題。幼兒園在裝飾規(guī)劃的時(shí)分需求從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，在學(xué)前教育越來越注重的今日，國(guó)內(nèi)的幼兒園還存在許多的不足之處，首要表現(xiàn)以下3個(gè)問題： 幼兒園裝飾規(guī)劃問題一：規(guī)劃不到位 幼兒園修建規(guī)劃規(guī)范，根本上許多目標(biāo)是滿意根本需求的目標(biāo)，修建規(guī)劃的層面只會(huì)去考慮園所需求多少教室、什么樣的格式、滿意消防安全等等，很少真實(shí)的為孩子、為教育去考慮問題。 幼兒園裝飾規(guī)劃問題二：修建過于老舊 規(guī)劃最初可能契合當(dāng)時(shí)的許多規(guī)范（包含消防、幼兒園規(guī)劃規(guī)范、人數(shù)、衛(wèi)生保健等方面），可是跟著各項(xiàng)規(guī)范的更新以及人們對(duì)幼兒園要求變高，老舊修建已不能滿意現(xiàn)有開展。 幼兒園裝飾規(guī)劃問題三：規(guī)劃服務(wù)于教 許多人在議論幼兒規(guī)劃時(shí)總會(huì)說：沒有真實(shí)從孩子視點(diǎn)動(dòng)身。許多規(guī)劃師的觀念還停留在：幼兒的人體工程學(xué)。 要不就是妄自揣測(cè)孩子可能喜愛什么樣的東西。 大多規(guī)劃思維：規(guī)劃—孩子。這兒童童并不認(rèn)可這個(gè)思路，規(guī)劃作品最終是幼兒在使用是沒錯(cuò)，但并不意味規(guī)劃思路是直接導(dǎo)向“幼兒”。規(guī)劃師僅僅只是規(guī)劃師，并不是教育家，而在以為需求處理的問題或許有覺得很好的構(gòu)思點(diǎn)往往并非一個(gè)規(guī)劃問題，而是一個(gè)教育問題。 真實(shí)的規(guī)劃思路應(yīng)該是“規(guī)劃-教育-孩子” 。 園長(zhǎng)只有在幼兒園裝飾之前考慮以上3個(gè)問題，并能有用的做到：幼兒參加性準(zhǔn)則，開展適宜性準(zhǔn)則，量體裁衣準(zhǔn)則，經(jīng)濟(jì)性準(zhǔn)則，審美性準(zhǔn)則等這幾個(gè)準(zhǔn)則，充沛的為幼兒考慮，歸納考慮，才干做出契合孩子們需求的幼兒園。
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